Språkkartlegging i barnehagen

Verktøy for kartlegging av barns språk kan være et nyttig pedagogisk hjelpemiddel, dersom det brukes der det er et reelt behov. Universell kartlegging av alle barns språk er dårlig bruk av tid og ressurser. Barnehagelærere bør prioritere arbeidet med å lage et godt språkmiljø i barnehagen.

Publisert 04.06.2019

8 prinsipper for inntak til videregående opplæring

Dette er Utdanningsforbundets overordnede prinsipper for inntaksordninger i videregående opplæring.

Publisert 01.04.2019

Derfor skal elevene ha kvalifiserte lærere

Lærerne er blant de viktigste personene i elevenes liv, og alle elever fortjener gode lærere.

Publisert 20.03.2019

Framtidsrettet lærerutdanning. Utdanningsforbundets politikk

Publisert 07.12.2020

Utdanningsforbundet sin forskingspolitikk (nynorsk)

Publisert 09.11.2020

Handlingsplan for Utdanningsforbundets arbeid med klima og bærekraftig utvikling 2020

Publisert 09.03.2020

Høring om endringer i barnehageloven – Plikt til å vurdere barns norskkunnskaper før skolestart med mer

Utdanningsforbundet støtter ikke Kunnskapsdepartementets forslag til ny § 39 a i barnehageloven, som gir barnehagen plikt til å vurdere hvert enkelt barnehagebarns norskkunnskaper og rapportere til kommunen at norskkunnskapene er blitt vurdert.

Publisert 18.02.2021

Strategi for norsk deltakelse i det europeiske forsknings- og innovasjonssamarbeidet

For å sikre nasjonale prioriteringer mener vi at det er nødvendig å utarbeide en strategi for deltakelsen i det europeiske forsknings- og innovasjonssamarbeidet, herunder også i videreutvikling av Det Europeiske forskningsområdet (ERA).

Publisert 10.02.2021

Strategi for norsk deltakelse i det europeiske utdannings- opplærings-, ungdoms- og idrettssamarbeidet

For å sikre nasjonale prioriteringer mener vi at det er nødvendig å utarbeide en strategi for deltakelsen i det europeiske forsknings- og utdanningssamarbeidet, og vi takker for muligheten til å gi innspill.

Publisert 10.02.2021