Målgruppe: Stipendiater og ansatte i vitenskapelige stillinger i UH-sektoren, samt lærerstudenter på masternivå.
Arbeidsmåter: Innledninger og summing på Zoom

Utdanningsforskning er av stor betydning – for enkeltmennesker, for samfunnet, og for global utvikling. Det er vesentlig at forskning foregår på måter som er etisk forsvarlig for alle involverte. Det finnes generelle forskningsetiske retningslinjer for alle, og mer fagspesifikke retningslinjer.

Forskningsetikk er et sentralt tema innen utdanningsforskning og i alle lærerutdanninger. Forskning i og på barnehager og skoler øker i omfang, og det må gjøres etiske vurderinger både knyttet til publisering og formidling, relasjonen til de man forsker på, og relatert til det overordna samfunnsansvaret.

Utdanningsforbundet har vært pådriver i arbeidet med å utvikle Lærerprofesjonens etiske plattform og opprette lærerprofesjonens etiske råd. Hvilken kopling er det mellom forskningsetikken og profesjonsetikken? 

På dette kurset innleder Vidar Enebakk, sekretariatsleder for NESH og Sølvi Mausethagen, professor ved OsloMet og Ingunn Folgerø, leder av lærerprofesjonens etiske råd.

Program:

• Forskningsetikkloven og forskningsetiske retningslinjer (NESH)
• Hvordan ivareta forskningsetikk i praksis? I søknads- og forskningsarbeid
• Forskningsetikk og profesjonsetikk; hvordan henger dette sammen?

Kursets målsetting:
Målet med dette kurset er å bli kjent med Lov om organisering av forskningsetisk arbeid, forskningsetiske retningslinjer, og å reflektere rundt forskningsetikk iog redelighet i forskning i utdanningssektoren. Det er også et mål å belyse koplingen mellom forskningsetikk og profesjonsetikk.

Kurset er ett av tre nye kurs spesielt for Utdanningsforbundets medlemmer i UH-sektoren.