Verneombudsprisen til Marianne Melby
Verneombudsprisen 2024 tildeles Marianne Melby, hovedverneombud i Utdanningsetaten i Oslo kommune og Utdanningsforbundet-medlem, for sitt arbeid med å styrke arbeidsmiljøet i Osloskolen.
Publisert 20.11.2024
Videregående opplæring
Som lærer i videregående opplæring hører du til hos oss. Vi er størst enten du er lektor, adjunkt, yrkesfaglærer, lærer i voksenopplæring eller rådgiver.
Videregående opplæring
Som lærer i videregående opplæring hører du til hos oss. Vi er størst enten du er lektor, adjunkt, yrkesfaglærer, lærer i voksenopplæring eller rådgiver.
Nyheter
Flere nyheter
7 tips for å få lesegleden tilbake i klasserommet
Hvordan få tilbake lesegleden i klasserommet? Fagnettverket i norsk har laget sju tips til hvordan du kan få det til. Tipsene finner du både på nettsiden og som en nedlastbar plakat på bokmål, nynorsk og nord-samisk.
Publisert 20.11.2024
Dette mener Utdanningsforbundet om private skoler
Utdanningsforbundet anerkjenner verdien av godkjente privatskoler. Vi mener at de representerer et viktig og positivt mangfold. Samtidig er vi opptatt av at utdanning primært skal være et offentlig ansvar.
Publisert 13.11.2024
Hvordan skaper skolen et inkluderende skolemiljø for alle, også for elever med annen kjønnsidentitet?
Frist: 27.11.2024
Funnene i Elevundersøkelsen 2023/2024 gjør det nødvendig å snakke om hva skolen kan gjøre for å skape et trygt og godt skolemiljø for elever som ikke identifiserer seg som jente eller gutt. Utdanningsforbundet ønsker velkommen til gratis webinar. Åpent for alle.
Skriving i KI-ens tid
Frist: 28.01.2025
Dette er kurset for deg som ønsker å ta i bruk KI i undervisningen. Kurset vil gi deg noen av de verktøyene og kunnskapen du trenger for å integrere KI i undervisningen på en etisk og læringsfremmende måte, og du vil få konkrete ideer til undervisningsopplegg.
Helhetlig vurderingspraksis
Frist: 29.01.2025
I dette kurset skal vi se nærmere på arbeid med vurdering i tråd med læreplanen, forskriften og ny opplæringslov. Vi tar for oss hvordan vi kan forstå og vurdere elevenes kompetanse, også inn mot standpunktvurdering, og hvordan kunstig intelligens påvirker vurdering.