Lærerprofesjonens kunnskapsgrunnlag har tilfang fra flere fagdisipliner og fra praktisk lærerarbeid. Det trengs en bevisst innsats for å knytte de ulike teoretiske og praktiske delene sammen til et hele som er relevant for den sammenhengen kunnskapen skal brukes i.
Utdanningsforbundets 1. nestleder Ann Mari Milo Lorentzen holdt tirsdag appell foran Stortinget som følge av kuttene i høyere utdanning. Beskjeden til forsknings- og høyere utdanningsminister var tydelig.
Publisert 22.10.2024
Utdanningsforbundet mener retningslinjene har en viktig funksjon i å sikre kvalitet, gjøre avgrensninger og gi felles definisjoner i og om lærerutdanningene. I tillegg skal de bidra til å konkretisere innhold og organisering av den enkelte lærerutdanning for lærerutdanningsinstitusjonene, barnehage og skole, og andre som har behov denne informasjonen.
For Utdanningsforbundet er det viktig at institusjonene jevnlig får tilbakemelding på eget kvalitetsarbeid og kompetanse på å bære egne fullmakter. Vi er opptatt av at kvalitetsarbeid og prosesser rundt kvalitetsarbeidet er en av flere viktige prosesser for å sikre lærerutdanninger av høy kvalitet.
Flyer på bokmål, nynorsk, nordsamisk, sørsamisk, lulesamisk og kvensk.
Flyer på bokmål, nynorsk, nordsamisk, sørsamisk, lulesamisk og kvensk.
Plakat (A3) på bokmål, nynorsk, nordsamisk, sørsamisk, lulesamisk og kvensk
Fredagens profesjonsmelding blir mottatt med en viss skuffelse.
Publisert 05.04.2024
I 2024 er det 25 år siden Bolognaprosessen markerte starten på en reformering av høyere utdanning i Europa. Norge er aktivt med, og det norske systemet for kvalitetssikring av høyere utdanning bygger i all hovedsak på samarbeidet i Bolognaprosessen.
Frist: 01.03.2024
Utdanningsforbundet ønsker å gi medlemmene i UH-sektoren informasjon om pågående prosesser i sektoren. På dette seminaret tar vi opp to temaer: Rekrutteringstrategien - rekruttering til lærerutdanning, læreryrket og at lærere blir i yrket. Vi skal også snakke om endringene i Forskningsrådet, og diskutere innspill til systemmeldingen.
