Her finner du sending

Målgruppe: lærere og ledere i grunnskolen, PPT-rådgivere og andre interesserte.

Seminaret er gratis for medlemmer av Utdanningsforbundet.  Kursavgift for ikke-medlemmer er kr. 500,-.
Seminaret blir avholdt i Lærernes Hus, men blir også strømmet. Opptak vil være tilgjengelig i 14 dager.

Uønsket fravær kan oppleves som en livskrise for både elev og foreldre, og det å ikke være til stede i skolehverdagen kan gi faglige og sosiale konsekvenser. Derfor er det viktig at skolen jobber forebyggende for å forhindre bekymringsfullt fravær både i nært samarbeid med foreldre/familien og med eleven.

Det viktigste skolen gjør for å forebygge bekymringsfullt fravær er å jobbe med et trygt og godt skolemiljø for alle elever. Bekymringsfullt skolefravær som regel flere og sammensatte årsaker. For noen elever kan det handle om manglende mestring i et fag, for andre kan det handle om manglende forutsigbarhet i skoledagen. For å kunne sette inn rett tiltak så tidlig som mulig er det derfor viktig at skolen har systemer både for å kartlegge, forebygge og for å snu bekymringsfullt skolefravær.

Seminaret vil ta for seg følgende:

• Hvilke føringer, ansvar og rollefordeling ligger i opplæringsloven og annet lovverk for å følge opp elever med bekymringsfullt skolefravær?
• Elever med nevrotilstander (ADHD, Tourettes syndrom, autisme) har et høyere stressnivå enn andre elever og dermed et større behov for en forutsigbar skolehverdag. Hvordan kan skolen tilrettelegge for å forebygge fravær for denne elevgruppen?
• Verktøy for kartlegging av årsaker til skolefravær. Fremgangsmåter og tiltak som har gitt gode resultater i fastlåste situasjoner, og som tydeliggjør betydningen av elevens tilstedeværelse på skolen.
• Hvordan forebygge skolefravær gjennom å fokusere på nærvær?
• Betydningen av et godt skole-hjem-samarbeid
• Samarbeidet mellom skole og det øvrige hjelpeapparatet
  
  

Om foredragsholderne:
Maren-Johanne Nordby, seniorrådgiver Statped. Hennes spesialområde er sammensatte lærevansker u-trinn/VGO/VO.

Silje Hrafa Tjersland er sosialpedagogisk rådgiver, Nordseter skole, Oslo. Nordseter skole arbeider systematisk med skolenærværesfremmende tiltak. Hun er utdannet barnevernspedagog, og har lang er faring som prosjektkoordinator i Ungdomslos og Pøbelrosjektet.

Vigdis Lothe Waaler er spesialpedagogisk koordinator, Rustad barneskole, Ås kommune