Stadig mer av elevenes lesing foregår på skjerm, hva har det å si for elevenes læring? Lærer de mer? Lærer de mindre? Lærer de noe annet? Er lesestrategier utviklet for lesing på papir velegnet når elevene oftere og oftere leser digitale og multimediale tekster, eller forutsetter lesing i det digitale klasserommet nye lesestrategier? Hvordan mestrer elever som allerede strever med tradisjonelle former for lesing den digitale lesekonteksten? Hva slags kunnskap og kompetanse trenger lærere for å drive god og effektiv leseopplæring i det digitale klasserommet.

I dette kurset vil Anmarkrud forsøke å gi gode og forskningsbaserte svar på disse spørsmålene, samt gi eksempler på konkrete pedagogiske tiltak som kan hjelpe lærere til å utnytte de nye mulighetene det digitale klasserommet gir for elevenes tekstbaserte læring.
Kurset er spesielt relevant for lærere på mellom- og ungdomstrinnet.

Kursets målsetting:

Gjennom dette kurset får du innsikt i ny og praksisnær forskning på digital lesing. Det er også en målsetning at kurset skal bidra til refleksjon over egen digital profesjonskunnskap, og få et bevisst og kritisk forhold til de mulighetene og utfordringene det digitale klasserommet gir.

Innhold og arbeidsmåter:

• Forelesninger
• Gruppediskusjoner

Presentasjon av kursholder:

Øistein Anmarkrud er professor ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo, og professor II ved Høyskolen Kristiania. Han er også visedirektør for Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (https://www.uv.uio.no/spedaims/). Anmarkrud har i sin forskning vært særlig opptatt av hvordan elever utvikler god leseforståelse og hvordan lærere gjennom sin undervisning kan bidra til utvikling av dette.

Vi tar forbehold om endringer i programmet og nok påmeldte. Deltakeren vil bli fakturert ved avbud etter avmeldingsfristen.