Frist for avmelding: 18. november
Målgruppe: Lærere og barnehagelærere
Arrangør: Kurset arrangeres i samarbeid med Rådgiverforum.

Kurset retter søkelyset mot læreren/barnehagelæreren i møte med barn og unge som utviser stille og tilbaketrukket atferd. I de fleste barne- og ungdomsgrupper, enten det er i barnehagen eller i klasserommet, finnes det et eller flere barn/unge som fremstår som engstelige, stille, deprimerte, ensomme eller ukomfortable. De deltar ikke i aktivitetene i som foregår, krever lite fra de voksne og har en tendens til å forsvinne litt i alt som foregår.

Kursholder vil løfte frem hvordan læreren/barnehagelæreren kan møte barn og unge med stille atferd, og hva som kan gjøres i skolen og barnehagen for at de som utviser stille atferd skal oppleve mestring, læring og utvikling i hverdagen. I kurset drøftes det hvordan læreren/barnehagelæreren og skolen/barnehagen kan legge til rette for at barn og unge med stille atferd skal oppleve egne bidrag som verdifulle. I tillegg løftes det frem og drøftes hvordan dette kan gjøres på en hensiktsmessig måte.

Kurset har som mål å gi barnehagelærere, grunnskolelærere, lærere i videregående opplæring og andre som møter barn og unge med ulike atferdsuttrykk ytterligere kunnskap og forståelse for det stille atferdsuttrykket. I tillegg er ønsket at kurset skaper inspirasjon og innsikt i hvordan en som voksen kan møte barn og unge som fremstår som stille og tilbaketrukket.

Kursinnhold:

• Hva er stille atferd og når er det et problem?
• Begrepsavklaring og definisjoner
• Årsaksforklaringer
• Forskning på stille atferd og konsekvenser av denne atferden

Hvordan kan læreren møte det stille atferdsuttrykket?

• Holdninger og kunnskap om det stille atferdsuttrykket
• Hva læreren/barnehagelæreren og skolen/barnehagen kan gjøre i møte med elever med stille atferd
• Teorier og forskning om de gode møtene mellom lærer/barnehagelærer og barn/unge
• De små steg
• Ikke gi deg!

Om kursholder:
Anne-Lise Sæteren er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU i Trondheim. Hennes forskning er knyttet til læreren i møte med elever som utviser stille atferd. Sæteren er spesielt interessert i tematikken sosiale og emosjonelle vansker, utfordringer læreren møter i sin arbeidssituasjon og hvordan skolen kan tilrettelegge for at alle barn og unge skal oppleve sine bidrag som viktige og verdifulle. Ved Institutt for lærerutdanning underviser og veileder hun i temaet stille atferd og andre temaer innenfor spesialpedagogikk.

Vi tar forbehold om endringer i programmet og nok påmeldte. Deltakerne vil bli fakturert ved avbud etter påmeldingsfristen.