Det har lenge vært partipolitisk konsensus om at kombinasjonen av økt undervisningstimetall, høyere utdanna lærere og skjerpa resultatkrav er oppskrifta på mer læring. Når resultatene ikke blir bedre, er det betimelig å spørre om det er oppskrifta det er noe galt med.

Høyere utdanna lærere i kombinasjon med at skolene og lærerne ansvarliggjøres gjennom nasjonale prøver og tester som TIMMS og PISA, skal bidra til at den økte undervisningstida gir høyere læringstrykk og mer læring.

Hva om det er noe galt med denne oppskrifta?

Les alt