Stress og belastende livshendelser påvirker barns muligheter for læring. Dersom en elev er overveldet eller dysregulert vil man som lærer oppleve at det er vanskelig å undervise og man vil oppleve eleven som mindre tilgjengelig eller forstyrrende for læringsmiljøet. Det samme er gjeldende for barn i barnehage, som kan streve i samlingsstund, samspill med andre barn og voksne o.l. Nyere kunnskap om hjernens utvikling og fungering er hjelpsom for å forstå mer av hvorfor det er slik og ikke minst hva som kan gjøres for å gjøre hverdagen lettere for eleven/barnet – og læreren/den voksne. Kurset vil også ta for seg praktiske eksempler på hvordan man kan forstå og løse situasjoner med utfordrende atferd i klasserommet/barnehagen.