Lærerutdanning

Kvar vår kjem SSB med ferske tal om lærarsituasjonen i Noreg. Ho har vore nokså stabil over tid, men førre skuleår var det ein auke i talet på dei utan fullført lærarutdanning som underviste.

Publisert 01.11.2024

Utdanningsforbundets 1. nestleder Ann Mari Milo Lorentzen holdt tirsdag appell foran Stortinget som følge av kuttene i høyere utdanning. Beskjeden til forsknings- og høyere utdanningsminister var tydelig.

Publisert 22.10.2024

Lørdag 5. oktober er verdens lærerdag. Utdanningsforbundet i samarbeid med Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk starter markeringen av dagen den 4. oktober med en utstilling og en panelsamtale for å synliggjøre lærere og lærerstudentenes stemmer.

Publisert 03.10.2024

Utdanningsforbundet mener retningslinjene har en viktig funksjon i å sikre kvalitet, gjøre avgrensninger og gi felles definisjoner i og om lærerutdanningene. I tillegg skal de bidra til å konkretisere innhold og organisering av den enkelte lærerutdanning for lærerutdanningsinstitusjonene, barnehage og skole, og andre som har behov denne informasjonen.

For Utdanningsforbundet er det viktig at institusjonene jevnlig får tilbakemelding på eget kvalitetsarbeid og kompetanse på å bære egne fullmakter. Vi er opptatt av at kvalitetsarbeid og prosesser rundt kvalitetsarbeidet er en av flere viktige prosesser for å sikre lærerutdanninger av høy kvalitet.

Rekruttering til læreryrket og lærerutdanningene blir av regjeringen framhevet som en stor utfordring. For Utdanningsforbundet handler læreryrkets attraktivitet om blant annet lønn, arbeidsvilkår og godt samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene og praksisfeltet.

Faktaark 9 / 2024

Utdanningsforbundet mener at lærerne og deres ledere blir møtt med urimelige krav om hva de skal kunne gjøre noe med når barnehagen og skolen forventes å utgjøre en motkultur til samfunnsproblemer som ikke er skapt av utdanningssystemet, samtidig som barnehagen og skolen langt på vei tillegges skylden for at disse problemene ikke blir løst.