Utdanningsforbundets fagnettverk skal bidra til:

• at forbundet kan møte medlemmenes fagidentitet.
• å ruste profesjonen til å delta i profesjonsfaglige diskusjoner og utviklingsarbeid knyttet til undervisningsfag.
• å styrke Utdanningsforbundets argumentasjon i saker som handler om enkeltfag. 

For å oppfylle formålet skal nettverkene løfte frem spørsmål knyttet til nettverksfaget, og bidra til å stimulere til diskusjon og styrke argumentasjonen innad i organisasjonen og ut mot lærerprofesjonen, ved for eksempel: 

• Arbeide aktivt med fagets stilling i skolen, herunder diskutere fagets innhold.
• Gi innspill og anbefalinger til Utdanningsforbundet i saker knyttet til undervisningsfagene.
• Gi innspill til utvikling av fagkurs og seminarer.
• Bidra til å skape diskusjon om undervisningsfagene.
• Gi innspill om metodespørsmål og læremidler, og til utvikling av læreplaner.
• Gi innspill om vurderingssystemet, eksamen og sensur.
• Gi innspill til hvordan etter- og videreutdanning innen faget kan bli bedre og hvordan faget kan ivaretas på en god måte i grunnutdanningene.  

Denne listen er eksempler på aktiviteter som kan bidra til at nettverkene oppfyller formålet. Det er formålet som er forpliktende for nettverkene, ikke eksemplene.  

Nettverket består av 6-10 personer med stor interesse for faget, men også formell kompetanse i faget. Deltakerne bør ha høy faglig legitimitet. De skal ha sitt daglige virke i grunnskole, videregående opplæring, voksenopplæring eller i lærerutdanningene. Alle deltakerne i nettverket må være medlemmer av Utdanningsforbundet. Det oppnevnes en leder for hvert fagnettverk som skal bidra til å koordinere og prioritere fagnettverkenes arbeid.

Oppnevning skjer etter innspill fra fylkeslagene, sentralstyret og/eller gjennom andre kanaler. Oppnevning gjelder fra oppnevningstidspunktet og for to år av gangen. Det settes en begrensning på maksimalt seks sammenhengende år som medlem i et fagnettverk. Nettverkene oppnevnes og driftes administrativt.