Ny opplæringslov

Opplæringslovutvalget har overlevert NOU-en til kunnskaps- og integreringsministeren.

Last ned pdf av NOU Norges offentlige utredninger 2019:23

Hvordan jobber Utdanningsforbundet for å påvirke?

Utdanningsforbundet er, sammen med flere, med i en nedsatt referansegruppe, som skal bidra til at utvalget avveier ulike hensyn og bygger på praktisk erfaring med dagens regelverk. Forbundet deltar i møter og bidrar med skriftlige innspill til utvalget.

Les om utfordringene og innspillene våre: 

Bakgrunnsnotat om minstetid til opplæring

Opplæringslovutvalget har sett nærmere på bestemmelsene som regulerer minstetid til opplæring for elevene i norsk skole. Utvalget har utarbeidet et notat der de redegjør for problematikken og presenter forslag til endringer i dagens regelverk. Her kan du lese Utdanningsforbundets innspill til bakgrunnsnotatet.

Les hele innspillet

Bakgrunnsnotat om tilpasset opplæring og spesialundervisning

I vårt innspill stiller vi spørsmål ved forslag til nye betegnelser. Det foreslås at tilpasset opplæring skal betegnes som «universell opplæring», og at spesialundervisning skal betegnes som «individuelt tilrettelagt opplæring». Utvalget mener også elever som ikke oppnår forventede læringsresultater, bør få forsterket opplæring. Det kan se ut som at utvalget mener at det er ønskelig å harmonisere terminologien i opplæringsloven og likestillings- og diskrimineringsloven.

Utdanningsforbundet kan være åpne for å diskutere nye betegnelser, men vi mener begrunnelsen i bakgrunnsnotatet er mangelfull og uten tilstrekkelig drøfting. Hvorfor mener utvalget at nye betegnelser vil medvirke til å løse utfordringene/problemene som er skissert i innledningen? Hvilke materielle endringer vil bytte av betegnelser medføre?  

Les hele innspillet

Sjekkliste om prinsipper for regelstyring

Hensikten med sjekklisten er å gi retning og grunnlag for utvalgets vurderinger, drøftinger og forslag til prinsipper for framtidig regelstyring.

Les hele innspillet.

Tekstutkast om utfordringer med regelstyringen

Referansegruppen mottok et tekstutkast for kommentarer. I vårt innspill understreker vi behovet for en tydelig statlig styring av sektoren, for blant annet å tilrettelegge for lærerprofesjonens autonomi, og skape rom for profesjonsutøvelse i skolen.

Les hele innspillet.

Tilbakemelding på utfordringer med regelverk og styringsbehov

I vår tilbakemelding vektlegger vi forholdet mellom lærerprofesjonens handlingsrom og skjønnsmessige lovbestemmelser, voksnes rettigheter og opplæringslovens bestemmelser om kompetanse.

Les hele innspillet.

Utfordringer i dagens regelverk innenfor fag- og yrkesopplæringen

I vårt innspill belyser vi noen hovedutfordringer og understreker behovet for å styrke retten til videregående opplæring og partssamarbeidet i fag- og yrkesopplæringen.

Les hele innspillet.

Utfordringer med dagens regelstyring av grunnopplæringen

I vårt innspill stiller vi spørsmål ved om rammestyringsprinsippet fremmer et nødvendig profesjonelt handlingsrom, eller hemmer en eventuell presisering av lærernes profesjonelle ansvar i lov- og regelverk.

Les hele innspillet.

Tilpasset opplæring og spesialundervisning. Utfordringer og behov for regelverksendringer

I vårt innspill understreker vi blant annet behovet for pedagogisk kompetanse, lovkrav til PP-tjenesten og utfordringer knyttet til den lokale regelverksfortolkningen.

Les hele innspillet.

Manglende utdanningsrett for fengselsinnsatte og for enslige mindreårige med avslag på oppholdssøknad

Vi spiller inn to særlige grupper ungdommer/unge voksne, som kommer svært dårlig ut med hensyn til å få oppfylt sin menneskerett om utdanning. Utdanning gir kompetanse, kan gi opplevelse av mestring, livsmening og håp i en ellers håpløs tilværelse. For begge grupper gjelder at de må bli i Norge i en bestemt tidsperiode, men at de deretter skal ut av landet, kanskje tilbake til eget land og starte på nytt i livet.

Les hele innspillet.

Kapittel 9A kan utfordre lærernes rettssikkerhet

Les hele innspillet

Hva skjer videre?

Opplæringslovutvalget skal levere sin utredning innen 1.desember 2019, og vi i Utdanningsforbundet jobber fortløpende med deltakelse i møter og skriftlige innspill.