Profesjonsetikk

Etiske refleksjoner og handlinger har til alle tider vært en viktig del av profesjonens hverdag.

"Mobbing er sosiale prosesser på avveie", sier den danske forsker Helle Rabøl Hansen. "Mobbing trives i formelle fellesskap, som for eksempel klasser og skoler, når elever ikke opplever tilhørighet. Mobbing må ses i den konteksten at den skaper vi-følelse/fellesskapsfølelse (tilhørighet) hos grupper i en klasse og at den «lindrer» en redsel for selv å bli utestengt. Skolens undervisning er den viktigste arenaen i arbeidet mot mobbing."  Skoleeiere, skoleledere og tillitsvalgte fra hele Innlandet var samlet til en konferanse 23. januar der §9A i opplæringsloven dannet bakteppet for samlingen.

Sentralstyret har nå oppnevnt lærerprofesjonens etiske råd for denne landsmøteperioden.

Landsmøtet valgte å videreføre Lærerprofesjonens etiske råd, og nå er det oppnevnt medlemmer for en ny periode. Ingunn Folgerø er ny leder. – Jeg er både ydmyk og glad for å ha fått denne rollen, sier hun.

Lærere i barnehage og skoler har sendt inn en rekke saker til Lærerprofesjonens etiske råd der de uttrykker bekymring på grunn av økende bruk av kartlegging, måling og testing. Derfor har rådet laget en etisk sjekkliste.

Er det nok å være faglig knallgod? Eller må du egentlig også være et godt medmenneske for å være en profesjonell lærer?

Hvor går grensene for ytringsfriheten? Sivilombudsmannen mener advarselen til kommunalt ansatt lærer for en ytring på Facebook var urettmessig.

Landsmøtet har vedtatt å videreføre Lærerprofesjonens etiske råd, med klare forventninger om at rådet skal bli mer synlig.

Landsmøtet startet dagen med å diskutere lærerprofesjonens etiske råd.  Innlandet er for at rådet skal fortsette. Dette ble også det endelige vedtaket.

Som en oppfølging av rapporten fra ekspertgruppen om «inkluderende felleskap for barn og unge», har Utdanningsforbundet vedtatt 12 prinsipper for et helhetlig pedagogisk støttesystem.