Kompetansekrav

gjester i Lærrerommet epi 61, Vigdis Vangsnes og Ståle Eivind Skagen

Lærerrommet: Hva er god bruk av teknologi i barnehagen?

Hva skjer i en barnehage med digital praksis? Hvordan unngå at barna blir passive?

25.11.2020

Guri Melby, kunnskaps- og integreringsminister. Her fra spørretimen på Stortinget 14. oktober.

Må vente et år på bedre tall for andel ukvalifiserte lærere

Kunnskaps- og integreringsminister Guri Melby tror at det vil ta om lag et år å få et bedre tallgrunnlag på hvor mange lærere uten godkjent lærerutdanning som faktisk underviser i skolen.

14.10.2020

Kvinnelig lærer i rød kjole står ved tavle foran elever i et klasserom

Kun halvparten av søkerne får videreutdanning i år

Fra høsten er det bare rundt halvparten av lærerne som søkte som får tilbud om videreutdanning. — Det må gjøres mye mer hvis man skal klare å nå kompetansemålene regjeringen selv har satt, sier nestleder Terje Skyvulstad i Utdanningsforbundet.

13.05.2020

Nøkkeltall for grunnskolen t.o.m. skoleåret 2019/20

Utdanningsdirektoratet publiserte 19. desember 2019 GSI-tallene for skoleåret 2019/20. Tallene vi presenterer i dette faktaarket gjelder per 1. oktober 2019.

Faktaark 1 / 2020

Forslag til nye læreplaner Vg1 yrkesfag programfag

Utdanningsforbundet er representert i alle de 10 faglige rådene som har bidratt med innspill både i forarbeidet og i utvikling av Vg1-læreplaner i tett samarbeid med Utdanningsdirektoratet.

31.10.2019

Voksne elever i et klasserom. Sitter ved pultene.

Mener lærere i voksenopplæringa skal ha lærerutdanning

– Alle i voksenopplæringa fortjener å bli undervist av en kvalifisert lærer. Vi er positive til at regjeringen nå vil innføre krav til norsklærere, sier Tormod Korpås.

12.09.2019

Opplæringslovutvalget

Utdanningsforbundets innspill til utredningen av regelverket for grunnopplæringen, finner du her. Utformingen av regelverket har betydning for ditt profesjonelle handlingsrom, og for å sikre likeverdig opplæring i hele landet. Vi engasjerer oss for å bidra til at regelverket fremmer kvalitetsutvikling og skaper rom for profesjonsutøvelse i skolen.

23.04.2019