Lærerrommet: Ghosting og digital mobbing, hvordan rammer det?
Hva kjennetegner mobbing, trakassering og såkalt ghosting på nett? Hva vet vi om hvordan barn og ungdom som utsettes har det og får det?
21.06.2021
Forskning
Utkast til strategi for forskerrekruttering og karriereutvikling
Utdanningsforbundet støtter arbeidet med strategien og mener den kan bidra til tydeligere og mer målbevisst arbeid i sektoren rundt rekruttering og karriereutvikling.
16.06.2021
Lærerrommet: Leker barn mindre enn før?
Slutter barn å leke i tidligere alder enn før? Hvorfor er det viktig å leke?
14.06.2021
Offentlig sektor-ph.d. – en mulighet for lærere med mastergrad
Utdanningsforbundet har vært en pådriver for at det skal utvikles gode ph.d.-ordninger rettet mot lærerprofesjonen. Ordningen med en offentlig sektor-ph.d. kom på plass i 2014.
«En fot i begge leire hadde vært ypperlig». En studie av offentlig ph.d. i utdanningsfeltet
De fleste kandidatene innen offentlig ph.d.-ordning opplever stor interesse for forskningsprosjektene både på jobben og fra omgivelsene ellers. Særlig lærere er gode til å spre kompetansen de tilegner seg, og det er et argument for at flere av dem burde ta doktorgrad.
Lærerrommet: Hva er dyskalkuli og hva hjelper?
Hvordan tilrettelegge for elever som virkelig strever med matematikk? Og hva er de viktigste tegnene på dyskalkuli?
01.02.2021
fr. 07. mai 2021 kl. 09:30 - 11:30
Sammen om FoU-arbeid i skole og barnehage
Nær sammenheng mellom praksisfeltet og utdanningsforskning er viktig for at forskning oppleves som relevant. Med dette kurset ønsker vi å støtte opp under FoU arbeid og et tettere samarbeid mellom lærere og UH-sektoren.
on. 14. apr. 2021 kl. 10:00 - 12:00
Forskningsetikk
Forskning i utdanningssektoren øker i omfang. Det er mange etiske vurderinger knyttet til forskning, publisering og formidling. Hva sier retningslinjene og hvordan ivaretar vi forskningsetikken i praksis ?
Hvem trenger surefjes og skjema-rapportering?
Dagsavisen har lagt til rette for en offentlig debatt om bruk av kartlegginger i skolen. Det er bra.
13.01.2021
Utdanningsforbundet sin forskingspolitikk (nynorsk)
Lærarar byggjer sine argument og grunngjevingar på både forsking og erfaring. Samstundes skal vi møte forsking med ei kritisk og analytisk tilnærming. Utdanningsforbundet sin forskingspolitikk bygger på desse grunnleggande føresetnadene og som profesjonsorganisasjon skal vi ta ansvaret vårt for at ny og relevant kunnskap vert utvikla, kommunisert og tatt i bruk.
09.11.2020